Darwin

Nombre de la Escuela
Cronología Personajes Importantes que intervinieron en ella. Temas o Áreas de Estudio Actividades Practicas

1.- Después de la muerte de su madre fue enviado a una escuela diurna en Shrewsbury, en donde se mantuvo solamente por un año.
2.- Ingreso también a la escuela del doctor Butler, donde esa escuela según Darwin decía que era estrictamente clásica.
3.-En octubre de 1825 ingreso a la universidad de Edimburgo donde permaneció 2 años.
4.-En Cambridge ingrese después de las vacaciones de navidad, a comienzos de 1828. Ahí fue donde según Darwin recupero su nivel escolar el se sentía un chico ocioso pero no fue así, después tradujo obras sencillas, como Homero y el Testamento griego, con una relativa facilidad. 1.- En su cronología se desarrolla que Darwin era un niño muy ingenuo. Fue cuando su padre lo llevo a la escuela de Cambridge junto con su hermano, su forma de ser lo llevo a ser una persona muy curiosa por las cosas que el quería investigar dado que, cuando entraba a cierta escuela conocía a muchas persona que para el eran muy interesantes y le gustaba investigar cosas,
Ya en su vida de adulto el se dedico solamente a escribir libros sobre su pasado ya que sus enfermedades le impedía realizar otro tipo de actividades. -Ainswort: Publico viajes por Asiria; era un geólogo werneriano y sabia un poco de muy diversas materias.
-El Doctor Coldstream: Publico algunos buenos artículos zoológicos.
-Hardie: El estudiaba botánica pero murió muy joven.
-Doctor Grant: Publico ensayos de primera clase sobre cuestiones zoológicas
-El Señor Leonard Horner: Me llevo a una reunión de la Royal Society de Edimburgo.
-Walter Scott: Desempeñaba el cargo de presidente
-Mr. MacGillovray: Publicó un libro sobre las aves de escocia.
-J. Mackintosh: Fue el mejor conversador que había escuchado Darwin.
1.-Trate de estudiar matemáticas y hasta fui a Barmounth el verano de 1828 con un profesor particular.
2.-Leia bastante sobre diversas materias, incluso algunos libros de metafísica; sin embargo no estaba muy dotado para tales estudios.
3.-Inicie, como ya he dicho, Variación of animals and plants under Domestication a comienzos de 1860.
4.-En otoño de 1864 termine un largo artículo sobre Climbing Plants (plantas trepadoras) y lo envíe a la Linnean Society.
5.-Descubrí los vástagos de la unión de dos plantas pertenecientes a la misma forma. 1.-Le gustaba recolectar escarabajos.
2.-Los otoños los dedicaba a la caza, por lo general en la residencia de Mr. Owen
3.-Tenia una gran afición por la pesca.
4.-También leía poesía, como Seansons de Thomson y los poemas recientes publicados de Byron y Scott.
4.-Respecto a la ciencia, continuaba coleccionando minerales.
5.-Otra de sus ocupaciones era recoger todo tipo de animales; hacía una breve descripción y disecaba groseramente muchos de los que procedían del mar pero, como no era capaz de dibujarlos y no poseía un conocimiento anatómico suficiente.

Las reflexiones del autor respecto al desarrollo de habilidades, actitudes, estrategias y sentimientos relacionados con el aprendizaje.

- Aquí respecto al desarrollo de habilidades se puede decir que son las formas en que Darwin tenia esa forma tan simple para aprender, dicho que el sumamente contaba con todas esas habilidades de comprensión y tanto que cuando Darwin tenia la oportunidad de encontrarse con algunas personas mayores que el, nunca dudaba en querer conocer mas cosas, el siempre buscaba la forma en obtener un mejor conocimiento por cualquier cosa, tal es un caso que menciona la lectura que siempre que el coleccionaba escarabajos o cualquier tipo de animales siempre buscaba alguna forma de obtener información sobre dicho animal como, de que especies la forma en la que tenia dicho animal, por lo tanto también busco una forma estar más relacionado con las ciencias naturales, le agradaban mucho las poesías.
- También me introduje a un grupo musical, creo por medio de mi simpático amigo Herbert, que se gradúo con las máximas calificaciones. Juntándome con estas personas y oyéndolas tocar. Adquirí una gran afición por la música y muchas veces ajustaba el horario de paseos para ior el himno que se cantaba en la capilla de Kings en mi mente de los escarabajos que cogí en Cambridge.

ELEMENTOS DETONANTES, ESTIMULANTES, EN SU FORMACION INTELECTUAL
1.- Cuando estaba en Cambridge solía ensayar llevándome la escopeta al hombro delante de un espejo para ver si lo había echo correctamente.
2.- Entre los escolares contaba con muchos amigos a los que apreciaba cariñosamente y pienso que entonces mi carácter era muy afectuoso.
3.- El trabajo me resultaba muy repugnante, sobre todo porque no veía ninguna utilidad al algebra durante mis primeros pasos de dicha materia.
3.- Mi impaciencia fue dispartada; años después he lamentado profundamente no haber avanzado al menos lo suficiente para comprender algo de los grandes principios fundamentales de las matemáticas, ya que las personas que tienen ese don parecen poseer un sexto sentido.
4.- Durante el viaje del Beagle había quedado profundamente impresionado cuando descubrí en las formaciones de las Pampas grandes animales fósiles cubiertos de corazas, como las de los actuales armadillos; en segundo lugar, por la manera en que animales estrechamente emparentados se sustituyen unos a otros conforme se va hacia el sur del continente; y en tercer lugar por el carácter sudamericano de la mayor parte de los productos de las islas Galápagos, y mas especialmente por la manera en que difieren ligeramente de los de cada una de las islas del grupo sin que ninguna de ellas parezca muy vieja en sentido geológico.

HaBiLiDadeS MeTaCogNiTiVas